萬戶的風箏，飛進2050年的空間站

原標題：萬戶的風箏，飛進2050年的空間站

在2023年“六一”兒童節即將到來之際，由中國科學技術館指導、北京青年報出品的航天科幻兒童劇《天宮少年之來自蟲洞的你》，在天通苑文化藝術中心365劇場與小朋友見面。

袁藝/攝

孩子的渴望：認同與求知

作為國內首部以載人航天為主題的科幻兒童劇，故事將時間設置為未來，把英雄航天員變成“天宮少年”，用科技驅動，用文化包裹，以“文化+科普”的方式吸引大小觀眾。孩子們積極地互動，交流、歡笑、驚呼、嘆息抑或埋怨，都足以證明他們對該劇的喜愛。

該劇的成功首先表現在滿足了孩子情感上對于“認同”的渴望。“天宮少年”性格各不相同，袁博博學、和玥玥認真、蘇菲亞膽小、艾華親切又搞笑，還有昆鵬鵬——活潑、頑皮又愛惡作劇。這些小伙伴就好像生活在我們周圍的你我他，有優點又有缺點，小觀眾絲毫不陌生。“替補”成員昆鵬鵬，以“天宮少年團”發言人的身份出現在舞臺之上，成為聚光燈下的主角，好像一個普普通通的小朋友，站到了萬人矚目的星光大道之上。此刻，臺下的小觀眾都伸長了脖子，靜靜地看著他，仿佛站在舞臺上的正是自己。緊要關頭，昆鵬鵬用自己都不曾發覺的閃光點堅定了少年團戰勝困難的決心，拯救了團隊。此刻，小觀眾們的內心是滿足的，是幸福的，仿佛與劇中的角色一起，完成了一個艱巨的任務。

《天宮少年》滿足了孩子“求知”的渴望。網絡時代的大背景下，當代少年兒童的知識結構和欣賞趣味較之以前有了很大不同，傳統的戲劇表演方式和內容已經很難滿足孩子們日常認知的需求。他們想象力豐富，好奇心重，對科學知識有著濃厚的興趣，神奇的科幻題材正是他們的興致所在，而“航天”正是當下最具科普價值、富有時代使命感的主題之一。

然而，兒童與成人的思維方式與看待事物的角度有著巨大的差別，當內容偏重于知識性的時候，表達形式就顯得尤為重要。比如“節點艙的重要功能是出艙”“太空環境的主要特征有微重力、高真空、超低溫”“航天服可以抵御輻射、保溫、供氧”等知識，若放在平常，自然是晦澀難懂的，但用生動有趣的形式將其包裝，孩子們不僅樂于接受，還爭搶著回答。

該劇還讓孩子擔任小老師，而讓陶成道這個世界航天第一人來向昆鵬鵬請教。將教科書里的偶像與孩子的距離拉近，這是一種擺脫了孩子就應該被“教化”、被“灌輸”的角色定位，是對人物平等關系的一種探索。在陶成道“學習”航天知識的同時，專業的科普被無痕傳達給了臺下的小觀眾——用寓教于樂的手段達到了“教”的目的，成功運用藝術的方式助力了科學普及。

孩子的成長：想象力與愛

小孩子的想象力是獨特的，他們想象著像媽媽一樣穿上高跟鞋，走路發出“噠噠噠”的響聲；想象著像老師一樣站在講臺之上，看著教室里同學們炙熱的眼神；想象著像警察一樣威武，抓捕偷了行人錢包的小偷……這一次，他們想象著成了真正的航天員，登月成功。該劇打破時空的限制，讓故事發生在未來的2050年，將空間站設置為孩子們接受航天培訓的訓練基地，讓孩子們成了完成登月任務的航天員。

正是這個充滿想象力的人物和時空設定，讓之后妙趣橫生的事件發展順理成章：在登月過程中，他們遭遇蟲洞，遇到萬戶陶成道……面對困難與選擇，孩子們恐懼過、猶豫過，但最終，還是緊緊團結在一起。

這是一個關于“成長”的故事。面對成長過程中不可避免的挫折，應該如何面對？《天宮少年之來自蟲洞的你》拒絕生硬灌輸，而讓孩子自己感悟。最初，少年團發現了從蟲洞而來的陶成道，因為害怕這位明朝人航天知識匱乏而影響登月，拒絕他加入“天宮少年”的團隊；到最后卻不忍陶成道犧牲而要將其留在身邊，為此寧愿放棄登月、放棄夢想。

孩子們經歷的是用愛逐漸豐盈心靈的過程。來自蟲洞的陶成道帶來的輻射導致太空艙遇到危險，“天宮少年”不僅無法在月球著陸，還面臨氧氣和水供給不足的生命危險。劇情發展至此，臺下一個小觀眾竟忍不住帶著哭腔“指責”陶成道：“都是因為你！”氣氛有些不安穩起來，孩子們好像也在和舞臺上的角色一起焦急地尋找解決之道。但當陶成道決定只身離開太空艙，成全“天宮少年團”登月計劃的時候，劇場里卻瞬間安靜了。陶成道犧牲自我的決定，孩子們心領神會——他們知道陶成道這個決定的分量有多重。泰戈爾說：“使卵石臻于完美的，不是錘的打擊，而是水的且歌且舞。”也許，這就是教育的最佳狀態。正是在這樣的浸潤之下，孩子們被引導成長。

孩子的審美：趣味與意境

最后，該劇與孩子同頻，用孩子的話語進行表述?？脊賻椭粘傻婪潘傻臅r候，孩子們也跟著一并放松?？脊賱傄婚_口，臺下便跟著一起唱了起來，“在小小的空間站里挖呀挖呀挖，種小小的夢想開小小的花。在大大的宇宙里面挖呀挖呀挖，種大大的夢想開大大的花。”這首近期在孩子中間流傳甚廣的歌謠被改編成歌詞搬上了舞臺，全場整齊劃一的跟唱節奏讓氣氛異常熱烈。為該劇編創的三首原創歌曲更是用歡快的韻律渲染氣氛，梳理了人物關系，傳遞了哲學道理。

《天宮少年》的舞美雖然不算豪華宏大，卻也呈現出時而緊張刺激、時而意境悠遠的太空景象。盡管舞臺劇無法像影視劇一樣運用高科技動畫特效，卻仍然可以創造出符合孩子審美、具有趣味性的舞臺空間?？臻g站充滿了卡通寫意的蒸汽朋克風格，泡泡消毒槍、機械手臂等富有科技感的道具，也都是吸引孩子的元素。

結尾處，少年團的旗子被放上了月球，旁邊的風箏格外引人注目。這是劇中的陶成道欲實現飛天一夢時用的風箏，是穿越古今從明朝到未來的風箏，也是寄托中國少年環宇問天、探月筑夢追求的風箏。

當然，不斷打磨對于一部劇目的成功至關重要。比如，劇中蘇菲亞的生日愿望——去一次天安門的設定，從體現蘇菲亞父母親工作繁忙的角度可以理解，但如果能夠與劇情產生更深刻的勾連，使敘事更具張力，或許會有更加可喜的效果。